Problemas E Possíveis Soluções

Antes de apresentar as abordagens concernentes ao referencial teórico, viu-se a necessidade de trazer neste magnífico capítulo, breve historial do processo de recrutamento, selecção e promoção de pessoas desde a Grécia antiga até ao período actual, como forma de contextualizar aos leitores sobre os procedimentos feitos pela comunidade primitiva no acto de recrutamento e selecção de pessoas e ao mesmo tempo, trazer também a evolução epistemológica do processo de recrutamento e selecção do pessoal. Nosso estudo surgiu na tentativa de identificar os factores que podem fazer com que processo de recrutamento, selecção e promoção do pessoal se tornem corruptível nas empresas públicas assim como privadas profissões para 2018 a fim de encontrar soluções para minimização do constrangimento que de forma directa ou indirectamente mina desenvolvimento económico, social, político e cultural das nossas organizações.{Profissões para 2018||Profissões para 2018|Profissões para 2018|Profissões para 2018|Profissões para 2018||Profissões para 2018||} processo de recrutamento passa por vários momentos ou fases que iremos de seguida analisar, nomeadamente: decisão de preenchimento do cargo vago, preenchimento de ficha de pedido de pessoal, definição da função, escolhas das técnicas e eventual atracção dos candidatos. Muitos docentes devido à sua formação tradicional acabam por ter muitas dificuldades em orientar a sua prática e a reflexão sobre estas tradições é um exercício útil para que eles possam compreender os processos de formação e a sua ação sobre suas práticas, vendo as constantes mudanças como meros expectadores. Assim, é necessário que seja ressaltada a importância das parteiras obterem um bom reconhecimento social e profissional para exercem suas atividades laborais e os registros sobre a quantidade de parteiras e dos partos domiciliares assistidos pelas mesmas. Este enfoque vê as pessoas como tabula rasa, ou seja, as pessoas nascem sem saber nada (ou iniciam determinado estudo sem saber absolutamente nada) e vê a prática da função docente como algo neutro, objetivo e homogêneo, não respeitando as diferenças entre as pessoas e não refletindo sobre a prática.
←  Anterior Proxima  → Inicio

Parceiros